目录
学人论坛
高职语文课堂上行动“导向教学模式”的应用分析刘永玲;1-2
高等教育
新时代高校思政课教学改革策略分析欧阳旭;3+6
移动协作学习在大学英语阅读中的运用研究何蔚涵;4-6
CBI理论对大学英语阅读教学的有效性研究林静;7-8
“大数据”下高校教育管理模式创新吴增辉;9-10
大数据时代高校思想政治教育模式创新探究曾滢;11+13
高校学生社团建设问题及对策研究——以吉林外国语大学为例徐晓伟;12-13
论教育传播理论在教育技术学中的应用闫思潼;14+16
浅析高校后勤用工风险规避策略黄善本;周家凤;易春华;15-16
以工作室为基础的现代学徒制研究高一萍;17+19
职业教育
高职院校学生创新创业教育现状分析与策略探讨朱慧贤;18-19
“互联网+”背景下的高职院校教务管理曾群;20-22
论“以赛促学,以赛促教”对法律类高职院校人才培养工作的推动郑志锋;23-24
创新创业背景下高职院校英语专业实践教学策略周炜靖;25+27
高职《民航服务礼仪》课程教学改革探究祝璎芝;26-27
新媒体时代大学英语教学改革中学科英语的转向与突破王怡云;28+30
信息化视域下的高职院校大学语文课程改革实践研究耿莉;孔芳;高建华;29-30
探索现代汉语AXX或VXX状态词的用法霍冀娇;代京瑞;31-32+34
“互联网+”时代背景下高校教学创新改革研究颜道淦;田雷;张雪莲;33-34
高职院校学生管理策略研究李兵;杜志博;35+37
高职高专EGP教师向ESP教师转型途径探讨廖琦;36-37
关于民办高职学院师德师风建设的思考黄亚军;38+53
中职班级人性化管理策略的难点及对策探究董倩孺;39+42
“多元智能理论”在《国际贸易基础知识》教学中的运用陈慧;40-42
职业生涯规划下中职生学习自信和就业自信的培养吴丹丹;43+45
浅谈中职德育教育的开展及作用邹莲莲;44-45
中职学校班主任工作二三事王小青;46+48
以德育为红线 做好职业学校班主任工作徐淑健;47-48
中职语文课外阅读教学策略探究吴建华;49+51
核心素养背景下中职英语教学策略研究邱琦;50-51
浅谈中职学生如何写好文章单小刚;52-53
巧施柔性艺术 妙理班级秩序成坚伟;54+57
校企一体 培养创新人才——中职现代学徒制试点探索陈宗英;55-57
中职语文教学中弘扬传统文化的实践探究王静;58+60
聚焦教学环节 彰显简约魅力——以丁卫军教师教学《皇帝的新装》为例曹牡丹;59-60
浅析中职语文阅读教学中学生写作能力的培养岑勇;61+63
中学教育
尺水为澜意悠长——浅谈如何让学生的语文写作波澜起伏刘芳丽;62-63
由中考作文阅卷情况反观初中作文教学模式的改进黄灏;程静;64-65
在多元阅读中进行初中语文个性化教学的途径杜李华;66+68
例谈生成性课堂的开发策略成继龙;67-68
文学名著对提高英语阅读教学效率的作用王苏;69+71
让自主阅读成为主旋律——由《社戏》谈小说阅读指导任亚娟;70-71
浅谈高中语文多样化教学策略马雯燕;72+74
以生为本 让自读更有效——初中语文自读课型教学实践探究庄茜;史亚芬;73-74
初中历史分层走班教学模式的探索施忠华;75+77
在初中古诗文教学中有效渗透传统文化尹阿琳;76-77
用生命教育引领初中班级文化建设刘厚高;78+80
初中作文教学探究——以写出景物特点的技巧为例王岩松;79-80
探析高中语文写作教学策略马梅兰;81+83
关于智性作文教学的实践策略研究赵行专;82-83
新课程背景下初中音乐鉴赏教学的有效性分析刘炜珺;84+86
浅谈引导初中英语学困生学习的做法迟业萍;85-86
探析微课在初中历史教学中的应用陆晓玲;87+89
高中语文与美术学科融合的实践初探——以高中美术艺术生学习为例蒙越;88-89
浅探初中语文课外阅读教学马云雷;90+92
家国情怀教育在高中历史教学中的渗透途径王化超;91-92
初中语文作文教学改进策略研究姚有成;93+95
初中语文阅读教学中开展对话教学的策略探索马仲夫;94-95
初中英语教学中学生阅读能力培养策略分析戴亚新;96+98
浅析核心素养在高中英语教学中的渗透于平;97-98
探析英语课堂中机智教学的策略吕春花;99+101
初中英语语法教学的有效策略研究黄娟;100-101
问题式教学法在高中语文中的应用策略王鑫;102+104
浅析高中思想政治智慧课堂实践路径杨祯祥;103-104
探析高中地理教学中地理实践能力的培养周健;105+107
思维导图指导初中语文写作教学的实践探讨——以统编初一语文教材中的写作实践为例赵二超;106-107
体验式教学在初中道德与法治课程中的应用探讨张敏;108+110
如何提高初中学生语文阅读题解题能力郭显英;109-110
初中道德与法治课堂中信息技术的应用张荣斌;111+113
刍议初中生古诗词阅读能力的培养卜旭;112-113
浅析初中文言文教学中存在的问题及对策甘碧琳;114+116
新课标背景下高中历史核心素养培养途径探讨谢丽贞;115-116
浅谈初中思想政治教育的情感教学刘琦琦;117+119
核心素养视域下整本书阅读教学的实践探究龚丽敏;118-119
思维导图在高三历史教学中的应用思考李金平;李君;120+122
关于提升教师信息素养的研究袁小龙;刘利锋;焦宝军;121-122
把“破解难题”化作学校向上生长的动力——以新都区竹友中学“脱薄攻坚”之路为例文堂彬;123-124
高中历史教学中史料实证素养的渗透策略林静;125+127
基于学科素养的中学历史项目式学习实施策略分析刘华娟;126-127
谈怎样利用地理信息技术丰富高中地理教学蒋清华;128+130
浅议高中历史思辨性教学与史料实证的融合途径刘燕玉;129-130
“以读促写、读写结合”模式在初中语文教学中的运用刘碧云;131+133
浅析初中班主任工作中的沟通技巧杨燕;132-133
从核心素养角度谈高中语文群文阅读教学策略吴萍;134+136
高中语文全书阅读与议论文写作教学的有效结合连燕;135-136
高中地理实验课的反思与建议张宝贞;137+139
解析高中语文教师课程意识的现状及解决措施范云芳;138-139
初中语文教学强化书写训练的途径初探王艺蓉;140+142
探讨初中英语阅读课分层教学的实施举措李日丽;141-142
高中英语阅读教学中实践学习活动观探析姚健;143+145
英语学习活动观下高中英语阅读教学实践研究李伟;144-145
高中语文新课程选修课程的特点及实施困难张晓军;146+148
扬长避短 循序渐进——浅谈仁爱版初中英语教材的教学策略蒋秋香;147-148
提升初中道德与法治教学效果的策略研究胡燕飞;149+151
浅谈大数据时代下高中语文如何开展写作教学赵春华;150-151
议题式教学在高中政治教学中的实践与思考——以“在实践中追求和发展真理”一课为例周琴;152+154
高中英语读写技能整合教学模式研究洪燕萍;153-154
核心素养视角下的初中生法治意识培养策略叶凯;155+157
“新课改”背景下高中语文教学模式的转换蒋丽娟;156-157
情境教学法在中学英语教学中的应用研究赵芳;158+160
新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练的关系林雅彬;159-160
知源、渗透让现在完成时学考水到渠成王炬成;161-162
《春望》的文本解读及产生背景何奕舒;李晓露;陈梅瑜;163-164
问题式教学在初中英语阅读课堂中的运用梁小燕;165+167
浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略王芳;166-167
初中学生英语听说能力的培养策略纪洁;168+170
立足学情是根本 关键语句是抓手——以教学《老王》为例张思思;169-170
基于初中德育一体化理念下的班级文化建设探析叶镜添;171+173
高中心理社团活动的实践探索徐锋;172-173
谈初中历史教学中核心素养的培养策略吴秋蓉;174-175
精心烹饪 “旧饭”炒出好滋味——以一节古诗词赏析专题复习课为例陈黎雅;176-177
浅谈高中地理教学中学生读图能力的培养薛文毅;178+222
小学教育
小学语文批注式阅读教学的实施策略黎昌友;何正良;应冰琪;179
川西藏区小学教师专业发展的困境及应对策略钟雪;180-181+184
论如何引领高校师范生走进小学低段写作教学许建华;刘云颇;182-184
我国小学教师专业发展研究的现状、热点及趋势研究——基于CiteSpace知识图谱分析钟芽;185-188
谈小学英语文本解读的思路与方法陈晨;189+191
智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学研究杨海花;190-191
运用语文教学提升听障学生心理健康水平陈静;192+194
强化英语教学 夯实英语口语基础吴新艳;193-194
低年级学生如何在诵读训练中启蒙语感江丽燕;195-196
浅谈小学低年级写字教学的策略夏丽群;197+199
小学低年级学生写话训练的策略研究贾燚;198-199
生活化教学在小学作文教学中的运用策略徐金华;庞青;200+202
浅谈小学统编教材“大阅读”理念实施策略——以课文《白鹅》为例石卫芳;201-202
关于小学语文作文指导方法的创新研究黄叶秋;203+205
小学品德与社会课程创新教学初探池金章;204-205
小学语文阅读教学中实现“教”与“学”高度融合的策略研究徐春华;206+208
小学英语礼仪文化教学实践初探杨佳祺;207-208
构建生态语文 彰显生命活力——以章丘区实验小学实践为例郑春艳;209+211
培养小学生课外阅读习惯的策略研究李寒;210-211
提升小学生朗读能力的措施探究王洪兵;212+214
探究小学生课外阅读策略 引领学生在阅读中成长张丽;213-214
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性闫文;215+217
培养勤劳品格 遇见更好自己——关于小学生德善“勤劳”品格的培养崔志平;216-217
小学语文教学中加强学生语言文字运用能力的具体方法薛连发;218+220
试论小学教育的城乡差别与对策闫莹莹;219-220
试论小学校长如何实施教学管理杜效儒;221-222
培养学生良好识字习惯 教给学生灵活识字方法朱亚楠;223+225
基于核心素养导向的小学语文教学白重阳;224-225
“看、画、摹、临”四步教学法在小学书法教学中的实践冯奎;226+228
家校互动在小学班主任工作中的实践分析王慧慧;227-228
如何在朗读情境中培养学生良好的语感严明慧;229-230+232
小学语文教学中提高学生写作能力的基本策略潘利;231-232
谈小学“群文阅读”与写作的有机结合黄晓华;张慧平;233-234
小学音乐节奏教学的策略分析邓丽;235-236
从意境到意象——浅谈小学语文古诗词教学的课堂审美引导雷进虎;237+239
小学语文阅读教学切入点的研究陈志军;238-239
幼儿教育
浅析在传统节日里利用绘画培养幼儿的语言表达能力秦睿;240+242
儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义丁米娜;241-242
浅谈在绘画游戏中提高幼儿语言表达能力张海燕;243+245
幼儿园班级管理中幼儿自我意识的有效培养张娅;244-245
浅谈幼儿师范生幼儿诗歌创作能力培养的策略周洋;246+248
利用绘画培养大班幼儿语言表达能力的有效途径与策略张月梅;247-248
浅谈提升幼儿教师职业幸福感的有效策略高琴;249+251
如何在民间游戏中培养幼儿的自主性郑淑清;250-251
游戏化的幼儿前书写活动实践研究杨晨霞;252+254
学前儿童如何在游戏中提升语言素养李静;253-254
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理科爱好者 文科爱好者[简介]256